¡Pues en clase otra vez! 

El día 10 de noviembre continuamos la clase del día 8 con nuestros grupos para realizar las propuestas para promover el turismo en Agullent, con las que estuvimos trabajando casi las dos horas. 

Ya finalizando la clase, cada grupo expuso sus propuestos y surgieron ideas como las de plantear una feria gastronómica en la que se implicarían los bares y el restaurante del pueblo, además de sus habitantes, para poder llevarla a cabo.

En esta feria se realizarían comidas típicas de la zona y del interior de nuestra comunidad, y además habría una ruta de la tapa por los diferentes bares. Esta propuesta se pensó realizar en la plaza del pueblo.




Otra propuesta fue realizar un campeonato autonómico de BTT implicando a las tiendas especializadas y clubes de la zona. También se propuso un festival de rap en el que pudieran ir artistas reconocidos y locales... 

 Y así finalizamos la clase, con muchas propuestas en las que seguir trabajando el próximo día.

¡Mañana en clase!

Comenzamos la mañana del día 8 de Noviembre con la clase de animación turística. Carles comenzó dando el dossier del cuarto tema, “la difusión del patrimonio”.
Cuando todos teníamos nuestro dossier y las dudas sobre el examen resueltas , vimos la página web principal de Agullent para ver lo que habíamos visitado en la excursión y así crear unos objetivos y unas propuestas para conseguirlos.
Lo primero que hicimos fue separarnos por grupos para crear los objetivos sobre la promoción turística de Agullent  y después poder crear propuestas. El objetivo general que se planteo fue: Potenciar el turismo de Agullent y aumentar el grado de conocimiento de su oferta.

Los objetivos específicos que se plantean son los siguientes:
1. Potenciar el turismo de Agullent en los jóvenes
2.Mejorar la oferta de actividades alrededor del patrimonio cultural
3.Poner en valor la gastronomía del interior y en especial la local.
4.Poner en marcha la oferta del turismo de aventura.
5.Consolidar el turismo alrededor de la BTT y convertir la localidad en un referente estatal.
6.Promover el turismo familiar.
7.Aumentar la oferta de servicios turísticos de alojamientos y restauración.
8.Dar a conocer la fiesta de los farolillos.
9.Promover el downhill como actividad turística singular.
10.Implicar a la población en la valoración y conservación del patrimonio turístico local.

Planteados todos estos objetivos,debemos realizar propuestas para el municipio.En los diferentes grupos se comenzó a pensar en las actividades pero no pusimos en común ya que no dio tiempo.
Carles para finalizar la clase nos aviso del cambio de clase que se producía esa semana poniendo teoría el jueves y pasando el teatro al viernes.

Empieza Noviembre!

Buenos días tasoqueros, dejamos atrás octubre y comenzamos noviembre acabando las exposiciones de dos territorios que quedaban por presentar.
El primer territorio presentado fue Higueruelas, que la semana anterior se había quedado a mitad. Comenzaron recordando el análisis que habían hecho días atrás y continuaron con él. Por último como hicimos en todas las presentaciones acabaron con las propuestas que el grupo había pensado para atraer al turismo. La gran mayoría de propuestas eran para realizarlas en el entorno natural que posee este municipio.

El último pueblo que quedaba por presentar era Segorbe, la exposición la realizaron ainhoa , Marta,Lara y Anabel, las cuales hicieron un buen análisis del territorio mostrándonos su historia y sus actividades mas importantes.

Con esto quedo finalizada el primer trabajo en grupo de la asignatura y gracias a todas las presentaciones conocemos un poco más algunos municipios de localidades cercanas y de la nuestra propia.

Carles nos pidió que realizáramos de manera individual una reflexión del trabajo que habíamos realizado, dando así la clase por finalizada.

Excursión a Carrícola y Agullent. Segunda semana de exposiciones

El pasado jueves 27 de octubre la clase visitó dos pueblos pertenecientes a la Vall d´Albaida: Carrícola y Agullent.
El primero, es un pueblo situado a 7 km de Ontinyent que cuenta con 96 habitantes, en él nos contaron cómo el municipio había logrado aumentar su población con políticas implantadas desde el Ayuntamiento y con la plena participación de sus habitantes. En esta localidad han generado un curioso plan para atraer turismo y fomentar su desarrollo, con un modelo basado en la sostenibilidad y eficacia ecológica introduciendo esculturas y obras de arte por todas sus calles, con materiales biodegradables y que surgen de la participación e implicación de sus habitantes. Además hicimos un recorrido por los espacios naturales y destacables con los que cuenta el municipio.





Después, acudimos al municipio de Agullent, cuenta con 2435 habitantes y tiene unas características y potencialidades turísticas distintas de Carrícola. Nos mostraron unos vídeos creados por el municipio para mostrar y favorecer su cultura y tradiciones y su plan de desarrollo turístico. Después nos dirigimos a la Ermita de Sant Vicent, donde finalizó la visita. Ahora, la clase de TASOCT debe proponer ideas para el desarrollo turístico de este municipio.





El viernes 28 de octubre continuamos con las exposiciones de los compañeros. El primer municipio que vimos era el de Morella, expuesto por Pau, Víctor y Jaume, donde vimos las características de la localidad a través de una presentación prezi acompañada de imágenes y vídeos.

Finalmente, Noemí, Neus y Alejandro comenzaron a exponer las características del territorio de Higueruelas pero no les dio tiempo a finalizar y continuaron el siguiente día de clase. 

Día de exposiciones

Martes 25 de octubre

El primer gran trabajo de la asignatura llegó a su fin, y con ello llegó el momento de presentarlo a nuestros compañeros, esto trataba de explicar de forma resumida la información relevante extraída del análisis realizado en cada municipio, y finalizar con las propuestas de desarrollo turístico que cada grupo se planteó.

En primer lugar el grupo de Laura, Alfredo y Susana hablaron sobre Alboraya, la tierra de la horchata. Lo hicieron por turnos y de una forma organizada, junto con la ayuda de un Power Point.

A continuación salieron el grupo de Alba, Raimon, Edu y Sara, a hablar sobre el famoso pueblo de la tomatina, Buñol, el cual complementaron con una gran variedad de propuestas.

Finalmente llegó nuestro turno, el pueblo que elegimos fue Gudar-Javalambre, especialmente por su valor paisajístico, después de trabajar en el análisis del territorio y en las propuestas de desarrollo turístico en el municipio durante un mes aproximadamente, lo presentamos a nuestros compañeros a través de un Prezi y una explicación oral entre las 4 componentes el grupo.

El profesor nos dijo tanto a los grupos que habíamos realizado la exposición como al resto de compañeros que analizaran las presentaciones tanto de forma positiva como negativa y pensaran en criticas constructivas o propuestas de mejora que ofrecer a los grupos para el próximo día, con esto la sesión del martes se dio por finalizada.

Turismo alternativo

Viernes de 14 de octubre, último día de la semana y con solo dos horas que dedicar a la teoría de la asignatura... ¡pero siempre hay buenas formas de hacerlo!

Carles nos introduce en la idea del turismo curioso y diferente, para así después, mandarnos por grupos la tarea de búsqueda de estos distintos tipos de turismo alternativo, entre ellos, se nombran tipos como el turismo de tapas, turismo marinero, para aprender sobre la vida del pescador, turismo sobre la industria, es decir, basado en visitar museos sobre la industria y en el conocimiento de su evolución, turismo deportivo, tanto desde el punto del espectador, viajar para asistir a competiciones, o como participante, viajar para jugar en distintos puntos del mundo, país, etc.

También surgieron ideas menos convencionales como el de juegos de skp room, habitaciones con acertijos y una cuenta atrás, y una historia en la que has de entrar para sentirte en el papel, un turismo para los más investigadores Además de visitas al pueblo Pitufo y a Fanzara, la capital del graffiti.

Y, por último, se nombró el turismo a Chernovil, lo cual generó, como muchas de las otras ideas, un debate sobre la peligrosidad de la idea, y sobre su viabilidad, sin duda una idea para los más valientes.

Al finalizar con esta primera parte de la clase, Carles, de dispuso a explicarnos las fases del marketing (conceptualización, estructuración, comercialización y prestación) y los tipos de gratificación percibida por el turista (vivencial, funcional y simbólica).

La clase llegó a su fin y dejamos para el próximo día la continuación del temario.

No hay marcha atrás, ¡A por la tercera semana!

viernes 30 septiembre 2016




 
Poco a poco vamos acabando septiembre y más pronto que tarde llegarán los exámenes, por lo tanto, ¡A ponerse en marcha que se nos echa el tiempo encima!

El martes  27 de septiembre, continuamos trabajando en grupo,dando por finalizado el análisis del territorio (Gúdar) y empezando a buscar información  sobre el diagnóstico turístico del territorio, aunque de esta segunda fase simplemente lo iniciamos ya que teníamos que detallar mas la primera fase, el análisis del territorio.


 Viernes 30 de septiembre.

Como todos los viernes, toca un poco de teoría. Al comenzar la clase Carles nos comentó de una salida que es muy posible que hagamos  y nos explicó un poco de lo que trataba y del trabajo que nosotros íbamos a tener que realizar. Una vez explicado esto, comenzó la clase.
Durante la clase del viernes repasamos las funciones de la animación turística ( social, marketing y cultural) y los objetivos que tiene esta.
Después de darle un repaso a esto, comenzamos a ver que funciones hacía el animador para conseguir los objetivos. Una vez explicado esto, vimos un video  en el que se mostraba una empresa que facilita a los hoteles actividades de animación a través de sus animadores, actividades que iban mejorando o cambiando dependiendo de las necesidades de los turistas que estuvieran alojados en el hotel.
Una vez acabado y comentado este video,Carles nos puso otro en el que el dueño de unos camping de Gerona ha implantado la animación turística, ya que veía la necesidad de entretener a todas las personas que se albergaban allí.
Antes del tercer video, hablamos sobre los modelos de la animación turística, viendo que depende de la animación que vayamos a hacer y el sitio donde lo vayamos a realizar el número de animadores puede variar.
Una vez visto todo esto, damos por finalizado el tema 1, dando paso al tema 2 que lo comenzamos el viernes,done vimos un trozo de un documental que ve el turismo como algo negativo para ese territorio, ya que se estaba cambiando la forma de  vida diaria de las personas que vivían en ese territorio en todos los aspectos.
 Con esto acabamos la semana y ¡Nos vamos a recargar las pilas para la semana siguiente!

 

Segunda semana Animación Turística

Sesión 20/09/2016

Durante esta clase Carles acompañó la teoría con un vídeo sobre el turismo en una localidad pequeña. En él podía verse cómo puede repartirse la riqueza entre todos los empresarios locales; Con la llegada inesperada de un gran número de turistas, estos empresarios consiguen repartir la oferta y por lo tanto, el beneficio económico.
Las conclusiones del grupo de clase acerca del vídeo son:
- Es de gran relevancia hablar diferentes idiomas para comunicarse con posibles clientes.
- Hay que tener una actitud motivadora y de ilusión para poder ofertar un servicio de calidad.
- Si se da una organización y coordinación entre todos los lugareños es posible repartir la riqueza.
Esta última reflexión es solo aplicable a lugares no muy poblados donde todos se conocen y tienen afán de compartir, puesto que si la llegada masiva de turistas se diera en una gran ciudad, un solo recurso acapararía todo el servicio, sin compensar la riqueza con sus homólogos.

Después estuvimos viendo el power point donde se explicaba el plan de desarrollo turístico local (concepto, fases, explicación de las fases, elaboración del plan, etc.).

Por último Carles nos mostró un vídeo de una propuesta de un municipio para atraer turismo, en él se veía el proyecto MIAU, donde los habitantes pintaban una gran cantidad de fachadas de su pueblo con grafitis atractivos y originales, todos colaboraban de la manera que podían. Esta es una forma creativa de generar interés por tu localidad en los posibles visitantes, además de coordinar y movilizar a gran parte de los habitantes para que juntos piensen y lleven a cabo un proyecto de mejora en común para su municipio.


Sesión 23/09/2016

En esta sesión dimos una clase teórica acerca de la demanda, la oferta, la localización geográfica y los agentes u operadores turísticos entre otras cosas.
Respecto a la demanda vimos las posibles características de ésta, donde Carles introdujo con ejemplos los nuevos tipos de demandas que veremos en el siguiente tema. En relación con la oferta vimos los tipos que el turismo posibilita (recursos naturales, equipamientos turísticos, recursos culturales e infraestructuras). Además, nos mostró un ejemplo de programa informático que emplean los agentes u operadores turísticos  para contratar los servicios y viajes que reclaman sus clientes.

Por otro lado, revisamos de manera profunda el Código Ético Mundial para el Turismo, realizado por la Organización Mundial del Turismo (OMT), organismo perteneciente a las Naciones Unidas. En él se detallan las cuestiones y principios que rigen el turismo mundial con la base de que éste es una posibilidad de enriquecer a las diversas culturas. Se articula como una institución imprescindible para que los países disfruten de un turismo responsable, también como sancionadora de los abusos que se generan en torno al turismo.

Para finalizar la sesión del viernes vimos la definición de Animación Turística según la OMT y Puertas, X. (2004). Vimos como complemento un vídeo en el que aparecía Joan Molas como presidente de la Confederación Española de Hoteles y Alojamientos Turísticos (CEHAT). Éste exponía su parecer respecto a la situación actual de la figura del animador en estos tipos de complejos turísticos, además de mostrar su interés por promocionar la animación, en sus palabras: "la animación no es un gasto, es una inversión". Debido a que vivimos momentos complicados en nuestra economía estatal hay que renovar y modernizar los servicios turísticos de nuestro país, puesto que son un poderoso reclamo para los extranjeros, con lo que nosotros como futuros técnicos de animación turística tendríamos que potenciar nuestras capacidades y apostar por la regeneración de ideas y posibilidades para estos puestos.

Arranca el curso

Martes 13. Buenos días tasoqueros viajeros.
La primera sesión comenzó con una actividad propuesta por Carles donde dejamos escoger individualmente una foto de las que se encontraban en el centro del aula, para después comentar a resto de la clase por qué la escogimos y qué nos sugería.
Después de manera voluntaria contábamos una anécdota que nos había sucedido durante un viaje. Y para el siguiente día debíamos realizar de.manera individual un monologo entre 1 y 2 minutos de una anécdota de un viaje.
A continuación Carles repartió el temario y las normas-pautas de la asignatura. En la última hora de clase nos adentramos en materia y comenzó a explicar cómo surgió el turismo.