Segunda semana Animación Turística

Sesión 20/09/2016

Durante esta clase Carles acompañó la teoría con un vídeo sobre el turismo en una localidad pequeña. En él podía verse cómo puede repartirse la riqueza entre todos los empresarios locales; Con la llegada inesperada de un gran número de turistas, estos empresarios consiguen repartir la oferta y por lo tanto, el beneficio económico.
Las conclusiones del grupo de clase acerca del vídeo son:
- Es de gran relevancia hablar diferentes idiomas para comunicarse con posibles clientes.
- Hay que tener una actitud motivadora y de ilusión para poder ofertar un servicio de calidad.
- Si se da una organización y coordinación entre todos los lugareños es posible repartir la riqueza.
Esta última reflexión es solo aplicable a lugares no muy poblados donde todos se conocen y tienen afán de compartir, puesto que si la llegada masiva de turistas se diera en una gran ciudad, un solo recurso acapararía todo el servicio, sin compensar la riqueza con sus homólogos.

Después estuvimos viendo el power point donde se explicaba el plan de desarrollo turístico local (concepto, fases, explicación de las fases, elaboración del plan, etc.).

Por último Carles nos mostró un vídeo de una propuesta de un municipio para atraer turismo, en él se veía el proyecto MIAU, donde los habitantes pintaban una gran cantidad de fachadas de su pueblo con grafitis atractivos y originales, todos colaboraban de la manera que podían. Esta es una forma creativa de generar interés por tu localidad en los posibles visitantes, además de coordinar y movilizar a gran parte de los habitantes para que juntos piensen y lleven a cabo un proyecto de mejora en común para su municipio.


Sesión 23/09/2016

En esta sesión dimos una clase teórica acerca de la demanda, la oferta, la localización geográfica y los agentes u operadores turísticos entre otras cosas.
Respecto a la demanda vimos las posibles características de ésta, donde Carles introdujo con ejemplos los nuevos tipos de demandas que veremos en el siguiente tema. En relación con la oferta vimos los tipos que el turismo posibilita (recursos naturales, equipamientos turísticos, recursos culturales e infraestructuras). Además, nos mostró un ejemplo de programa informático que emplean los agentes u operadores turísticos  para contratar los servicios y viajes que reclaman sus clientes.

Por otro lado, revisamos de manera profunda el Código Ético Mundial para el Turismo, realizado por la Organización Mundial del Turismo (OMT), organismo perteneciente a las Naciones Unidas. En él se detallan las cuestiones y principios que rigen el turismo mundial con la base de que éste es una posibilidad de enriquecer a las diversas culturas. Se articula como una institución imprescindible para que los países disfruten de un turismo responsable, también como sancionadora de los abusos que se generan en torno al turismo.

Para finalizar la sesión del viernes vimos la definición de Animación Turística según la OMT y Puertas, X. (2004). Vimos como complemento un vídeo en el que aparecía Joan Molas como presidente de la Confederación Española de Hoteles y Alojamientos Turísticos (CEHAT). Éste exponía su parecer respecto a la situación actual de la figura del animador en estos tipos de complejos turísticos, además de mostrar su interés por promocionar la animación, en sus palabras: "la animación no es un gasto, es una inversión". Debido a que vivimos momentos complicados en nuestra economía estatal hay que renovar y modernizar los servicios turísticos de nuestro país, puesto que son un poderoso reclamo para los extranjeros, con lo que nosotros como futuros técnicos de animación turística tendríamos que potenciar nuestras capacidades y apostar por la regeneración de ideas y posibilidades para estos puestos.

Arranca el curso

Martes 13. Buenos días tasoqueros viajeros.
La primera sesión comenzó con una actividad propuesta por Carles donde dejamos escoger individualmente una foto de las que se encontraban en el centro del aula, para después comentar a resto de la clase por qué la escogimos y qué nos sugería.
Después de manera voluntaria contábamos una anécdota que nos había sucedido durante un viaje. Y para el siguiente día debíamos realizar de.manera individual un monologo entre 1 y 2 minutos de una anécdota de un viaje.
A continuación Carles repartió el temario y las normas-pautas de la asignatura. En la última hora de clase nos adentramos en materia y comenzó a explicar cómo surgió el turismo.